100年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 2012

2012年2月22日星期三

環境教育週-塑膠寄居蟹影片欣賞與有獎徵答

塑膠寄居蟹

作者：于立平　(公共電視記者)

　　背著貝殼緩緩爬行，是大多數人對寄居蟹的印象。但是，現在寄居蟹的造型卻跟以往不同，在墾丁的海岸林裡，許多陸寄居蟹背著各式各樣的塑膠瓶蓋、甚至破玻璃瓶為家，難不成他們正在舉辦環保創意大賽，把許多原本要丟棄的垃圾拿來做成衣服穿？還是發生了什麼事，讓他們不得不把這些瓶蓋拿來當做容身之所？海邊的貝殼又到哪裡去了？

瓶蓋成了寄居蟹救急的組合屋

　　在網路或書報雜誌上，都曾經看過寄居蟹背著垃圾的照片，但是當親眼目睹寄居蟹背著瓶蓋在面前走來走去時，那種又好笑又悲哀的感覺難以形容，從一隻小小的塑膠寄居蟹身上，也看到了海洋已經生了重病的警訊...

　　跟著螃蟹先生劉烘昌來到海岸林，他在墾丁海岸林研究陸蟹生態，已經有十年的時間，他說以前幾個月才偶爾會遇到一兩隻垃圾寄居蟹，現在幾乎不用刻意尋找，每次來都會遇到，在某一天下過雨後，他進行誘捕，沒想到有三分之一比例的寄居蟹都背著垃圾殼，另外三分之一則是背了大小不適合的貝殼，為什麼會誘捕到這麼高比例，奇奇怪怪的寄居蟹呢？主要是因為牠們住了一個不舒適的家，因此才會不斷在外面遊走，想要四處尋找一個舒服的殼。

　　其實寄居蟹是一種很環保的生物，牠們會重覆的利用貝殼，隨著體型的成長變化，寄居蟹從小到大，必須不斷的尋找適合的貝殼來寄居。不同種類的寄居蟹，還會搭配不同的貝類，貝類與寄居蟹，原本是海洋生態系中，相依相存的典範，在沒有貝殼可以使用之後，寄居蟹只好去回收垃圾，從塑膠寄居蟹也可以看出，我們往海裡丟的垃圾到底有多少。

住在違章建築，既危險又找不到老伴？

　　海裡的貝類被人們吃光了，沙灘的貝殼被人們撿光了，這也難怪寄居蟹要以垃圾為家，至少有家可住嘛！其實貝殼才是寄居蟹最舒服的家，貝殼的螺紋構造，可以讓寄居蟹的尾板勾住，遇到敵人攻擊時，就縮回貝殼裡用牠最大的螯擋在洞口，結果呢？住在垃圾裡的寄居蟹只要一遇到攻擊，連垃圾家都不要了，馬上竄逃，可是沒有殼的牠們，只有死路一條...

　　全世界有800多種寄居蟹，台灣發現了將近60種，有些寄居蟹生活在海裡，有些生活在潮間帶，其中只有4種左右生活在陸地上，這些陸寄居蟹每到產卵季節時，還是必須回到大海中繁衍下一代。看過上百隻陸寄居蟹下海釋卵的劉烘昌博士發現，從來沒有看過背垃圾的寄居蟹到海邊產卵，殼的不適當對於寄居蟹傳宗接代是否會有影響，仍待進一步研究觀察。

擁有豪宅反成下手的對象

　　有些寄居蟹的殼雖然既舒適又美麗，但命運卻好不到那裡去...

　　在屏東滿洲，一攤一攤的小販，販賣著一籃籃的寄居蟹。人們進口外來的貝殼，捕捉本土的寄居蟹，再將寄居蟹一身破爛的舊家，換成華麗的皇宮，於是寄居蟹被裝扮成討喜的商品。為了賣個好價錢，貝殼愈美，寄居蟹愈大，價格就愈高，就這樣從幾十元到幾百元，寄居蟹的生命被賤賣掉了，而且賣掉的不只是一隻寄居蟹，這一隻寄居蟹的舊殼，原本可以提供給其他的寄居蟹再居住，而且進口了這隻新殼，也讓其他國家的寄居蟹無家可歸。

　　貝殼少了，寄居蟹也少了，而垃圾愈來愈多，人們不經意的小動作，卻操控著生物的未來，誰又是下一個受害者呢？將貝殼還給大海，將垃圾帶離沙灘，讓塑膠蟹回歸自然吧！

96-100年度水費統計圖

麗林國小落實並推動綠色採購

本校雨水節流設施

推動建置校園小型氣象站

麗林國小節能減碳管理成效

麗林國小綠色學校伙伴歷年葉片統計表

麗林國小100年度防災教育成果

麗林校園觀察站

網站連結

雨水回收與再利用資訊

麗林國小100年度校園複合型防災演練活動實施計畫

新北市林口區麗林國民小學一○○年

校園複合型防災演練活動實施計劃

壹、主旨：

一、落實防震、防火、防輻射教育於學校課程，加強學生對於複合型災害防制的知識。

二、確實做好逃生演練，訓練學生在校時對突發狀況的應變措施。

三、組織學校教職員工，以因應突發狀況，並立即採取各項緊急措施，以維護學生安全。

貳、目標：

一、做好各項防災教育及緊急應變準備，建立「事前防範重於事後救難」之觀念。

二、運用有效搶救、聯繫措施，適時反應災情，降低地震損害程度。

三、做好災後心理復建工作，減少學生為災害之恐懼。

參、實施日期：100年 9 月 20 日（星期二）上午 8:05 至 8:56

肆、進行方式

一. 由生教組擬定各項工作項目，提昇防災工作績效。

二. 利用兒童朝會進行全校性宣導，加強學生對災害問題的思考與避難方式的認識，且能了解家庭防災卡的使用時機及填寫方式。

三. 由各班老師協助繪製班級逃生疏散路線及人員配置圖，並公布於教室公佈欄中。

四. 複合型防災教育演練：(邀請新北市政府消防局林口消防分隊，協助操作演練。)

演練活動內容說明

（一）將分三階段進行，並成立防災教育暨緊急應變小組：總指揮、副指揮官、通報組、搶救組、安全防護組、晉級救護組、避難引導組。

（二）活動項目及活動流程：

1.防震逃生演練（各班教室及操場）。

2.防火演練（操場）。

3.防輻射演練（各班教室）。

時間	26分鐘（8:05~8:31）	18分鐘（8:32~8:50）	3分鐘（8:51~8:56）
流程	防震逃生及緊急搜救演練	防火演練	防輻射演練

(三)辦理地點：班級教室與鯨魚、彩虹魚廣場、操場及活動中心。

（四）各組防災演練負責工作：

編組及負責人員	負責工作
指揮官校長賴國忠	1.負責指揮、督導、協調。 2.負責協調及主導各組中所有運作。
副指揮官(兼發言人) 學務主任	1.負責統一對外發言。 2.協助總指揮並負責行動指令傳達及執行。
通報組學務處人員	1.以電話通報應變中心已疏散人數、收容地點、災情及學校教職員、學生疏散情況。 2.負責蒐集、評估、傳播和使用有關於災害與資源狀況發展的資訊。
避難引導組輔導主任輔導室老師各班導師科任老師	1.分配責任區，協助疏散學校教職員、學生至避難所。 2.選定一適當地點作為臨時避難地點。 3.設置服務站，提供協助與諮詢。 4.協助疏散學區周遭受災民眾至避難所。 5.協助學區周遭受災民眾至避難所，協助登記身分、人數。
搶救組教務主任教務處老師技工	1.受災學校教職員生之搶救及搜救。 2.清除障礙物協助逃生。 3.強制疏散不願避難之學校教職員生。 4.依情況支援安全防護組、緊急救護組。
安全防護組總務主任總務處老師職工警衛	1.協助發放生活物資、糧食及飲水。 2.各項救災物資之登記、造冊、保管及分配。 3.協助設置警戒標誌及交通管制。 4.維護學校災區及避難場所治安。 5.防救災設施操作。
緊急救護組保健室輔導室老師科任老師	1.基本急救、重傷患就醫護送。 2.心理諮商。 3.急救常識宣導。 4.提供紓解壓力方法。
機動組科任教師	1.機動支援各組.

伍、工作分配：

(地震發生後之疏散)

避難引導組逃生路線分配圖
企鵝廣場	B梯	一樓【謝鎔襄】二樓【張志宇】三樓【鄭吉富】四樓【林慶忠】
	C梯	一樓【徐玉萍】二樓【陳顗棓】三樓【鍾曼菁】四樓【柯兆陽】
	A梯	一樓【楊麗敏】二樓【陳政冠】三樓【鄭玉梅】四樓【林秀瑩】
行政區	D梯	一樓【何慕華】二樓【胡纖】三樓【陳盈如(小)】四樓【陳盈如(大)】
彩虹魚廣場	F梯	一樓【張馨云】二樓【施瀚清】三樓【吳姵君】四樓【李念慈】
	G梯	一樓【葉友維】二樓【詹爵聰】三樓【陳彥宏】四樓【洪敬仁】
	E梯	一樓【林一心】二樓【張齡尹】三樓【徐慧芳】四樓【楊朝旭】
操場集合整隊：楊柏青及各班導師(拍照A棟張心妮、B棟黃秋梅，攝影張道文)陳黃琳玲(支援B棟往操場)，高淑惠(支援A棟一樓往操場)，林慧華(支援D梯學務處旁往操場)，警衛(負責開啟及關閉校門)
說明：地震第一時間避難引導組依所分配位置就位，等學生全部疏散後，依處室主任分組，科任老師部分如工作分配(地震過後)；職工依當時狀況臨時調派支援。

(操場集合完畢後)

內容	工作人員	備註
通報組	許朝富	以電話通報應變中心、負責蒐集、評估、發布相關資訊。
搶救組	吳志緯、洪志綸、顏良華、吳映遠	安全防護組回報後至災害現場協助學生。
緊急救護組	王香媛、毛瓊暖、鄭潔文唐麗珠、黃韻如、周人杰	與避難引導組至操場會合，等候需救援之學生
安全防護組 (消防組)	陳弘孟、劉明津、李靜宜、許惠婷	負責A、B棟各樓層巡視，火災後拉起警戒線
避難引導組	唐玉真、林慧華、徐玉萍楊麗敏、何慕華、張馨云葉友維	地震發生在各樓層協助疏散後，至操場協助點名統計人數。