2012年2月22日 星期三
環境教育週-塑膠寄居蟹影片欣賞與有獎徵答
塑膠寄居蟹
作者:于立平 (公共電視記者)
背著貝殼緩緩爬行,是大多數人對寄居蟹的印象。但是,現在寄居蟹的造型卻跟以往不同,在墾丁的海岸林裡,許多陸寄居蟹背著各式各樣的塑膠瓶蓋、甚至破玻 璃瓶為家,難不成他們正在舉辦環保創意大賽,把許多原本要丟棄的垃圾拿來做成衣服穿?還是發生了什麼事,讓他們不得不把這些瓶蓋拿來當做容身之所?海邊的 貝殼又到哪裡去了?
瓶蓋成了寄居蟹救急的組合屋
在網路或書報雜誌上,都曾經看過寄居蟹背著垃圾的照片,但是當親眼目睹寄居蟹背著瓶蓋在面前走來走去時,那種又好笑又悲哀的感覺難以形容,從一隻小小的塑膠寄居蟹身上,也看到了海洋已經生了重病的警訊...
跟著螃蟹先生劉烘昌來到海岸林,他在墾丁海岸林研究陸蟹生態,已經有十年的時間,他說以前幾個月才偶爾會遇到一兩隻 垃圾寄居蟹,現在幾乎不用刻意尋找,每次來都會遇到,在某一天下過雨後,他進行誘捕,沒想到有三分之一比例的寄居蟹都背著垃圾殼,另外三分之一則是背了大 小不適合的貝殼,為什麼會誘捕到這麼高比例,奇奇怪怪的寄居蟹呢?主要是因為牠們住了一個不舒適的家,因此才會不斷在外面遊走,想要四處尋找一個舒服的 殼。
其實寄居蟹是一種很環保的生物,牠們會重覆的利用貝殼,隨著體型的成長變化,寄居蟹從小到大,必須不斷的尋找適合的貝殼來寄居。不同種類的寄居蟹,還會 搭配不同的貝類,貝類與寄居蟹,原本是海洋生態系中,相依相存的典範,在沒有貝殼可以使用之後,寄居蟹只好去回收垃圾,從塑膠寄居蟹也可以看出,我們往海 裡丟的垃圾到底有多少。
住在違章建築,既危險又找不到老伴?
海裡的貝類被人們吃光了,沙灘的貝殼被人們撿光了,這也難怪寄居蟹要以垃圾為家,至少有家可住嘛!其實貝殼才是寄居蟹最舒服的家,貝殼的螺紋構造,可以 讓寄居蟹的尾板勾住,遇到敵人攻擊時,就縮回貝殼裡用牠最大的螯擋在洞口,結果呢?住在垃圾裡的寄居蟹只要一遇到攻擊,連垃圾家都不要了,馬上竄逃,可是 沒有殼的牠們,只有死路一條...
全世界有800多種寄居蟹,台灣發現了將近60種,有些寄居蟹生活在海裡,有些生活在潮間帶,其中只有4種左右生活在陸地上,這些陸寄居蟹每到產卵季節 時,還是必須回到大海中繁衍下一代。看過上百隻陸寄居蟹下海釋卵的劉烘昌博士發現,從來沒有看過背垃圾的寄居蟹到海邊產卵,殼的不適當對於寄居蟹傳宗接代 是否會有影響,仍待進一步研究觀察。
擁有豪宅反成下手的對象
有些寄居蟹的殼雖然既舒適又美麗,但命運卻好不到那裡去...
在屏東滿洲,一攤一攤的小販,販賣著一籃籃的寄居蟹。人們進口外來的貝殼,捕捉本土的寄居蟹,再將寄居蟹一身破爛的舊家,換成華麗的皇宮,於是寄居蟹被 裝扮成討喜的商品。為了賣個好價錢,貝殼愈美,寄居蟹愈大,價格就愈高,就這樣從幾十元到幾百元,寄居蟹的生命被賤賣掉了,而且賣掉的不只是一隻寄居蟹, 這一隻寄居蟹的舊殼,原本可以提供給其他的寄居蟹再居住,而且進口了這隻新殼,也讓其他國家的寄居蟹無家可歸。
貝殼少了,寄居蟹也少了,而垃圾愈來愈多,人們不經意的小動作,卻操控著生物的未來,誰又是下一個受害者呢?將貝殼還給大海,將垃圾帶離沙灘,讓塑膠蟹回歸自然吧!
麗林國小100年度校園複合型防災演練活動實施計畫
新北市林口區麗林國民小學一○○年
校園複合型防災演練活動實施計劃
壹、主旨:
一、落實防震、防火、防輻射教育於學校課程,加強學生對於複合型災害防制的知識。
二、確實做好逃生演練,訓練學生在校時對突發狀況的應變措施。
三、組織學校教職員工,以因應突發狀況,並立即採取各項緊急措施,以維護學生安全。
貳、目標:
一、做好各項防災教育及緊急應變準備,建立「事前防範重於事後救難」之觀念。
二、運用有效搶救、聯繫措施,適時反應災情,降低地震損害程度。
三、做好災後心理復建工作,減少學生為災害之恐懼。
參、實施日期:100年 9 月 20 日(星期二)上午 8:05 至 8:56
肆、進行方式
一. 由生教組擬定各項工作項目,提昇防災工作績效。
二. 利用兒童朝會進行全校性宣導,加強學生對災害問題的思考與避難方式的認識,且能了解家庭防災卡的使用時機及填寫方式。
三. 由各班老師協助繪製班級逃生疏散路線及人員配置圖,並公布於教室公佈欄中。
四. 複合型防災教育演練:(邀請新北市政府消防局林口消防分隊,協助操作演練。)
演練活動內容說明
(一)將分三階段進行,並成立防災教育暨緊急應變小組:總指揮、副指揮官、通報組、搶救組、安全防護組、晉級救護組、避難引導組。
(二)活動項目及活動流程:
1.防震逃生演練(各班教室及操場)。
2.防火演練(操場)。
3.防輻射演練(各班教室)。
時間 | 26分鐘(8:05~8:31) | 18分鐘(8:32~8:50) | 3分鐘(8:51~8:56) |
流程 | 防震逃生及緊急搜救演練 | 防火演練 | 防輻射演練 |
(三)辦理地點:班級教室與鯨魚、彩虹魚廣場、操場及活動中心。
(四)各組防災演練負責工作:
編組及負責人員 | 負責工作 |
指揮官 校長賴國忠 | 1.負責指揮、督導、協調。 2.負責協調及主導各組中所有運作。 |
副指揮官(兼發言人) 學務主任 | 1.負責統一對外發言。 2.協助總指揮並負責行動指令傳達及執行。 |
通報組 學務處人員 | 1.以電話通報應變中心已疏散人數、收容地點、災情及學校教職員、學生疏散情況。 2.負責蒐集、評估、傳播和使用有關於災害與資源狀況發展的資訊。 |
避難引導組 輔導主任 輔導室老師 各班導師 科任老師 | 1.分配責任區,協助疏散學校教職員、學生至避難所。 2.選定一適當地點作為臨時避難地點。 3.設置服務站,提供協助與諮詢。 4.協助疏散學區周遭受災民眾至避難所。 5.協助學區周遭受災民眾至避難所,協助登記身分、人數。 |
搶救組 教務主任 教務處老師 技工 | 1.受災學校教職員生之搶救及搜救。 2.清除障礙物協助逃生。 3.強制疏散不願避難之學校教職員生。 4.依情況支援安全防護組、緊急救護組。 |
安全防護組 總務主任 總務處老師 職工 警衛 | 1.協助發放生活物資、糧食及飲水。 2.各項救災物資之登記、造冊、保管及分配。 3.協助設置警戒標誌及交通管制。 4.維護學校災區及避難場所治安。 5.防救災設施操作。 |
緊急救護組 保健室 輔導室老師 科任老師 | 1.基本急救、重傷患就醫護送。 2.心理諮商。 3.急救常識宣導。 4.提供紓解壓力方法。 |
機動組 科任教師 | 1.機動支援各組. |
伍、工作分配:
(地震發生後之疏散)
避難引導組逃生路線分配圖 | ||
企鵝廣場 | B梯 | 一樓【謝鎔襄】二樓【張志宇】 三樓【鄭吉富】四樓【林慶忠】 |
C梯 | 一樓【徐玉萍】二樓【陳顗棓】 三樓【鍾曼菁】四樓【柯兆陽】 | |
A梯 | 一樓【楊麗敏】二樓【陳政冠】 三樓【鄭玉梅】四樓【林秀瑩】 | |
行政區 | D梯 | 一樓【何慕華】二樓【胡纖】 三樓【陳盈如(小)】四樓【陳盈如(大)】 |
彩虹魚廣場 | F梯 | 一樓【張馨云】二樓【施瀚清】 三樓【吳姵君】四樓【李念慈】 |
G梯 | 一樓【葉友維】二樓【詹爵聰】 三樓【陳彥宏】四樓【洪敬仁】 | |
E梯 | 一樓【林一心】二樓【張齡尹】 三樓【徐慧芳】四樓【楊朝旭】 | |
操場集合整隊:楊柏青及各班導師(拍照A棟張心妮、B棟黃秋梅,攝影張道文)陳黃琳玲(支援B棟往操場),高淑惠(支援A棟一樓往操場), 林慧華(支援D梯學務處旁往操場),警衛(負責開啟及關閉校門) | ||
說明:地震第一時間避難引導組依所分配位置就位,等學生全部疏散後,依處室主任分組,科任老師部分如工作分配(地震過後);職工依當時狀況臨時調派支援。 |
(操場集合完畢後)
內容 | 工作人員 | 備註 |
通報組 | 許朝富 | 以電話通報應變中心、負責蒐集、評估、發布相關資訊。 |
搶救組 | 吳志緯、洪志綸、顏良華、吳映遠 | 安全防護組回報後至災害現場協助學生。 |
緊急救護組 | 王香媛、毛瓊暖、鄭潔文 唐麗珠、黃韻如、周人杰 | 與避難引導組至操場會合,等候需救援之學生 |
安全防護組 (消防組) | 陳弘孟、劉明津、李靜宜、許惠婷 | 負責A、B棟各樓層巡視,火災後拉起警戒線 |
避難引導組 | 唐玉真、林慧華、徐玉萍 楊麗敏、何慕華、張馨云 葉友維 | 地震發生在各樓層協助疏散後,至操場協助點名統計人數。 |
2012年2月19日 星期日
2012年2月15日 星期三
麗林國小學校基本資料
學校校名:臺北縣林口鄉麗林國民小學
學生人數:2227人 加入綠色學校伙伴時間:2004年
學生班級數:64班 校地總面積:2.37公頃
校園綠覆率: 30(%) 面積:7100平方公尺 可透水面積比率: 35(%) 面積:8300平方公尺
學生人數:2227人 加入綠色學校伙伴時間:2004年
學生班級數:64班 校地總面積:2.37公頃
校園綠覆率: 30(%) 面積:7100平方公尺 可透水面積比率: 35(%) 面積:8300平方公尺
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